网络游戏的反思

非常感谢大家对网络游戏的反思问题集合的贡献。我会努力给出简明扼要的回答，并根据需要提供一些具体实例来支持我的观点，希望这能给大家带来一些新的思路。

文章目录列表:

网络游戏的反思

2.游戏好玩的小木棒反思

《海岛王》海盗王是一款Q版网游，画面华丽细腻、画风清新可爱。采用实时的战斗系统，融入了即时战略的元素，再呈现出海盗的传奇生活。

游戏起来有些卡，不知道别人玩起来怎么样！

《SOS》全球 3D绿色休闲对战网络游戏

广告做的很火，本人还没有玩过！

《TO~星钻物语》是一款适合女性玩家的Q版网游,拥有卡通风格的画面，夸张搞笑的表情， 细腻的战斗动作、绚烂夺目的魔法技能。

《傲世Online》是一款三国题材游戏，写实在游戏中的人物、建筑、衣饰都得到体现，进入游戏就仿佛进入磅礴大气的三国乱世。

跑起来很丑！！！

《碧雪情天》是一款即时网络RPG，拥有漂亮的中国风味游戏画面,简单上手的游戏操作, 华丽的人物技能等特点。《碧雪情天炼魔录》是由TOM运营的《碧雪情天》版本，拥有漂亮的中国风味游戏画面,简单上手的游戏操作, 华丽的人物技能等特点。

两款写在一起了，我感觉都一样，画面没有介绍的那么好！

《彩虹冒险(SP)》是利用网络与其他用户形成实时对战的 动作游戏，提供了 属性的武器和8位清新可爱的主角色，玩家进行战术性的即时对战。

休闲对战游戏，键盘操作，有点意思！

《热血传奇》堪称网游玩家无人不晓的一代经典，分道士、战士、法师三个职业。

《传奇 》由盛大公司自我研发的2D网游，和热血传奇类似，拥有道士战士法师三个职业，游戏非常平衡。

《辉煌》是一款以幻想大陆为背景的全3D网络游戏，采用全新图形技术，游戏画面可自由转换，3D视觉效果感炫目，情节丰富离奇。

《混乱冒险》 游戏是一个以科幻为题材，内容叙述人类为寻求救援之地，而出发进行大移动，犹如叙事史诗般浩大的全3D多人 游戏。

《街头篮球》中玩家自己作为队员直接参与比赛，每个玩家只能扮演一个队员，拥有多人互动的对战模式，精彩刺激的技术动作以及简单的操作。

很好玩的游戏，就是有些卡

《劲乐团》是韩国O2Media游戏公司开发的一款MMOMPG (Massive Multi Online Music Play Game) 游戏。它是 上 款以MP3音乐为游戏 的休闲音乐游戏。

《劲舞团》玩过跳舞机么？劲舞团可以说是跳舞机的网络版，一起来展示自己吧！

"巨商"这款游戏并不以练功，打怪物为主轴。玩家以类似商人的角色，在各大陆间交易，"买低卖高"的商业行为来进行整个游戏。

《雷霆战队II》目前免费运营，玩家可以像玩CS那样在网络上与FPS玩家较量 法、团队意识。

《猎人MM》是一款Q版风格，面向女性玩家的宠物网络游戏。

《冒险岛》是由盛大免费运营的一款Q版网游，画风可爱，操作、任务系统都属上品。

《美丽 》于2005年12月19日免费，是一款以现代都市为背景的3D网游。玩家可以在游戏里进行飚车、打架、打工挣钱等行为。

《猛将》是由久游网自主研发的第三人称45度角3D游戏。以三国题材为主线，游戏中用户将以普通武将的身份，参与到乱世风云之中。

《梦幻国度》是一款2D网游，画面风格清新、唯美，人物采用Q版造型卡通可爱。采用即时的战斗模式；拥有丰富的换装系统，人物的发型，衣服，武器都可以变更。 ……

3D网游《密传》是一款充满浓厚东方神话色彩的网络游戏。以印度神话为背景，以天龙八部的文化为主线。

《命运》是一款免费3D奇幻网络游戏，拥有细致而真实化的画面、宽广的 和刺激的战斗系统。

《魔剑》欧美风格全3D网游，以“永无休止的战争”作为游戏的主旋律，倍受玩家推崇的游戏。

《跑跑卡丁车》是一款泡泡堂角色们登场的卡丁车竟速游戏。玩家可以在竟速模式中体验到刺激的漂移感觉，也可以体会到使用多样道具的乐趣。

《泡泡堂》是由盛大公司免费运营的一款Q版休闲网游，拥有 的人气。

3D奇幻浪漫史诗网游《骑士2.0》内测于2月25日开放,游戏界面、操作性、魔法光效、场景地图等等重新刻画加工 《骑士》于2005年10月20日开始免费，以全3D绘图技术制作，拥有细腻的人物设定、 的自然环境、炫丽的魔法效果。

《热血江湖》采用新一代的3D引擎，营造了一个清新亮丽的江湖 ,拥有幽默生动的游戏元素、多样变化的物品装备，丰富的职业和灵活的成长方式。

《热血英豪》是由盛大运营的一款免费Q版网游，游戏采用类似于泡泡堂的游戏大厅和开房间方式进行战斗。

《日月传说》山东省自主研发的 网游，有剑宗，气宗，魔宗三个派别。

绿色休闲网络游戏《盛大富翁》,是一款以掷骰子、买土地等各种手段，使对手破产，自己胜利的一款休闲游戏

《丝路传说》以丝绸之路为背景，是一款结合了中国、波斯、罗马等古代文明的3D幻想类网游，不存在固定的职业。所有玩家自由行动、自由成长。

"天方夜谭"是一款幻想卡通风格的MMORPG,具有巨量的变装系统，Q版卡通＋漫画风格、可以编辑的华丽连击系统

新版《天炼》效法韩服，免费可玩,只售双倍经验月卡，游戏以引入了吸血鬼作为玩家角色著称。

《天之游侠》精美的画面，诡异的音乐，爽快的 PK 场面，古怪的生物，构成了可以算是网游史上最具魅力的另类游戏

万王 是国内运营的 网络游戏，目前已经免费运营。

《武林外史》是一款武侠背景的3D网游，以古代中国为背景，分4个职业，画面 ，动作流畅。

《希望》是一款Q版3D网游,游戏角色个性 ，外貌可爱，怪物行动搞笑，系统丰富。

《侠客 》由当年全球 文字MUD游戏《侠客行》发展而来,于2006年改名侠客行III，并 免费。

《侠义道》是一款完全意义上体现真武侠文化的国产武侠网络游戏。游戏通过趣味性的武功系统向玩家展现出一个浪漫而又真实的江湖 。

《仙界传》是一款浓郁漫画色彩的回合制战斗网游，以封神演义与山海经为基础，重现神话传说中的各路神仙妖怪以及兵器法宝，元素多样、系统丰富。

《新古龙群侠传》以最受RPG迷所欢迎的45度俯视视角进行，在画面及图像方面，均按实际比例制作，让游戏变得更加真实。

《新龙族》由泥巴谭公司于2005年12月接手运营，以庞大的战斗系统和国战系统著称。

金山公司对外正式透露，将于3月9日正式发布经典Q版网游《石器时代》全新续作《新石器时代》，并且将全部采用免费运营的商业模式。

《新天骄》于2005年9月28日免费公测,是一款以秦末时期为背景的2D网络游戏，画面细腻，拥有 的五行、打造、道具等系统。

《征途》是一款大型2D网络游戏,拥有庞大的国战场面、自由的角色养成、拟真的自然变化、人性化的帮助系统 、多变的装备系统等特色。

《智通竞答》为目前中国 一款 运行的免费智力问答网络游戏。

《飚车》是一种新概念的 游戏，玩家可随心地所欲穿梭于与实际街道类似的道路，与其他用户比赛，改造性能更好的车，给自己的车改变外观。

《哔哔曼》 原创国产休闲游戏，独创的陷井战斗模式

全部游戏地址参照：/info/netgames/gratis/index.shtml" /info/netgames/gratis/index.shtml

还有一些部分免费网络游戏！！！！！指的是某些服务器免费

《混乱冒险》 游戏是一个以科幻为题材，内容叙述人类为寻求救援之地，而出发进行大移动，犹如叙事史诗般浩大的全3D多人 游戏。

“金庸群侠传Online”是一款以金庸武侠为背景的2D网络游戏，在早期的网游玩家中具有较高的人气。

《凯旋》 由腾讯运营的3D奇幻网络游戏，部分服务器免费。

《神迹》由盛大公司自我研发的3D神幻网络游戏，分仙魔人三界。

《侠义道》是一款完全意义上体现真武侠文化的国产武侠网络游戏。游戏通过趣味性的武功系统向玩家展现出一个浪漫而又真实的江湖 。

《英雄年代》是一款集文明发展与武侠气息于一身的新概念网游。

总有一款是适合你口味的吧

游戏好玩的小木棒反思

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的我是小司机幼儿园教案，希望能够帮助到大家。

我是小司机幼儿园教案1

　 设计意路：

　最近，我们班开展了《我在马路边》的主题活动。我们发现孩子们对马路上的各种各样的汽车特别感兴趣，有的说：“我家里也有小汽车的。”有的说：“我家里有 的，是我爸爸帮我买的。”有的说：“我家里有110警车的。”孩子们一下子带来了好多的汽车，肯定需要一个停车场啊。于是，我们就做了一个停车场的标志，悄悄的贴在了汽车的旁边。孩子们发现了，一个个走来问：“老师这是什么呀？”于是，我告诉了他们。原来有几个喜欢把小汽车放在口袋里的孩子，现在，也很自觉的把小汽车放到了停车场，大家对交通标志还产生了极大的兴趣。《纲要》中指出教师要以幼儿发展为本，善于观察和发现，捕捉孩子们的兴趣点，开展预设和生成活动。幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近发展区去发展。于是，我抓住幼儿的兴趣点设计了本次活动。

　 一、活动目标：

　1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。

　2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。

　 二、活动准备：

　各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。

　 三、活动过程：

　（一）认识简单的交通标志

　1、看多媒体

　小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一 起来看一看、说一说这些是什么交通标志。

　2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？（根据幼儿回答，教师逐一出示图片）

　3、我这里还有几个交通标志，我们一 起来看一看、认一认。

　4、游戏：“看谁找的对”

　教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒！”

　（二）情景表演

　交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的

　1、欣赏情景表演

　2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规则？

　3、 小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。

　4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢？（幼儿讨论后个别回答）

　5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿马路；过马路要走横道线；等等。总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。

　（三）游戏：小司机

　1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则，如果你做小司机，能不能遵守交通规则？好，我们一起来做小司机开车去游玩。

　2、听音乐开汽车。（标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等）

　3、小司机们的本领真大，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规则。以后，请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规则，行不行？

　好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。

我是小司机幼儿园教案2

　 活动准备：

　1、不同造型的玩具

　2、交通标志若干。

　 活动过程：

　1、请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。

　“小朋友，老师给你们猜一个谜语：一座房子真有趣，有门有窗有座椅，坐在原地不动弹，一下跑出二、三里。”

　2、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。

　（1）“小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车，下面就请你把自己的汽车介绍给大家，说一说它是一辆什么车，是什么样子的？它是由哪些部分组成的？玩的时候怎样玩？金属壳的汽车摸起来有何感觉？”

　（2）幼儿在介绍完之后，可以演示一下自己小汽车的玩法。

　（3）教师与幼儿一起讨论不同的玩具小汽车所采用的不同动力。

　（4）幼儿将不同动力的小汽车进行分类。

　3、玩小汽车。

　（1） 我是小司机。

　教师为幼儿摆放好几种交通标志，“停车场标志”“红绿灯标志”“禁止停车标志”“禁止通行标志”，幼儿以桌子为跑道、公路来玩，发现标志后，做出相应的动作。

　（2） 幼儿间相互协商、交换玩具玩。

　4、幼儿将小汽车收拾好，活动结束。

　 设计思路：

　配合主题活动的开展，我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车，孩子们对这些汽车产生了浓厚的兴趣，有几个男孩子每天都要过去摸一摸、看一看、玩一玩，为此，我开展了此次活动。

　 活动目标：

　1、幼儿学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。

　2、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感，探索它们的不同玩法。

　3、学习与人分享玩具。

我是小司机幼儿园教案3

　 目标：

　1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。

　2、初步建立遵守社会规则的意识。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支

　 活动预设：

　1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。

　2、“小司机”练本领。

　教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。

　3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。

　“绿灯”：小司机做开车快跑状。

　“红灯”：小司机原地走跑状。

　“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。

　“停车场”：小司机模仿刹车动作。

　教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。

　4．游戏：过隧道

　让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。

　5．放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。

　观察记录：

　1、幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。

　有个别的孩子为争着排 ，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。

　4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道”时，我马上调整游戏 方案，和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。

　5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。

我是小司机幼儿园教案4

　 设计意图：

　匹配是小班幼儿数学学习的重要内容。随着“小司机”主题活动的进行，我发现幼儿对于各种各样的车很感兴趣，他们经常聚集在一起玩开车、停车的游戏，但是 于给车辆随意排队，没有按照一定的标记匹配停车，比较简单。因此，我根据小班幼儿以具体形象思维为主的特点，尝试运用常见的汽车图片、地垫，来创设直观生动的游戏情境作为停车场，让幼儿根据车子的特征(大小和颜色)来匹配相应的车位，从而帮助幼儿学习匹配这一数学经验，发展解决问题的能力。

　整个活动分为由易到难、循序渐进的三个环节。

　 环节，幼儿观察不同大小和颜色的车子，感知发现车子的不同特征，为后面的匹配活动积累感性经验。

　第二环节，幼儿通过碰碰车游戏来感受一个维度(大小或颜色)的匹配。

　第三环节，幼儿了解和学习两个维度(大小和颜色)的匹配。这是本次活动的难点，教师给予幼儿充分思考的时间，让幼儿在看一看、想一想停车场上的标记和自己车子之间的.关系后再停车，接着让幼儿在讨论、分享中反思、检查自己的车子是否符合停车的要求，引导幼儿自我发现和纠错。

　通过以上三个环节，幼儿在贴近生活的游戏情景中积极思考，建构关于匹配的经验，学习用数学来解决生活中的实际问题。

　 目标：

　1．观察感知车子的不同特征，尝试根据车子的某个特征(大小或颜色)来匹配相应的车位。

　2．在开车和停车的游戏情境中体验和同伴共同游戏的快乐。

　 准备：

　不同大小的 、蓝色地垫若干，汽车玩具及用汽车图片做的胸牌若千。

　 过程：

　一、寻找汽车的不同

　教师引导幼儿观察不同的汽车。

　(1)出示两辆车：大的蓝色车和小的蓝色车。 师：这两辆车有什么不一样?你怎么知道它们大小不一样?

　(2)出示第三辆车：小的 车。

　师：看看这辆车子除了颜色不一样，还有什么地方和其他车不一样?

　(3)出示第四辆车：大的 车。

　师：这是一辆什么样的车? 师(小结)：原来汽车的大小和颜色都可以不一样。

　二、玩碰碰车游戏

　师幼一起戴上汽车胸牌，扮演司机，模拟在马路上开汽车的游戏。

　师：我们一起来边念儿歌边玩开汽车的游戏，好吗? 师：我是快乐的小司机，开着汽车做游戏，找一辆汽车碰一碰，大车碰大车，小车碰小车，黄车碰黄车，蓝车碰蓝车。(游戏可反复进行。)

　师(小结)：我们都碰到了和自己大小或颜色一样的汽车，真开心!

　三、玩找车位的游戏

　教师展示停车场，引导幼儿寻找合适的车位停车。

　师：下班了，各种各样的车辆都要回家了。小司机们，你们能帮自己的车子找到停车位，把车停好吗?

　师：停车场的车位有什么不一样?(引导幼儿发现车位大小、颜色不一样。)

　师：哪个车位适合停自己的车?

　师：请你们按照自己车子的大小和颜色，找到合适的车位把车停好。

　师：请你们检查一下，大家都停得合适吗?哪几辆车停得不合适?为什么?怎么停才合适?

　师(小结)：停车场的车位有大有小，颜色也不一样，汽车要选择合适的车位停车。

　师：小司机们，现在请你们换一辆车，再来做一次游戏。(幼儿互换不同的胸牌再次游戏。)

　 延伸活动：

　可在活动区创设更复杂的“停车场”环境，投放更多维度的“车辆”，供幼儿玩匹配游戏。

我是小司机幼儿园教案5

　 活动目标：

　1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感，并学会分享。

　2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作，愿意与小伙伴交往、游戏。

　3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、教室内布置汽车、马路等相关场景。

　2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。

　3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

　 活动过程：

　1、《坐好歌》老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动;听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上，和老师一起唱歌。

　2、说名字

　①教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗?”请宝宝欣赏。

　②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜欢谁?”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“XXXX你真棒!”

　③指导要点：

　家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

　对于胆小的宝宝家长不要着急， 步先鼓励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，慢慢的再自己说。

　3、音乐游戏《开汽车》

　①老师向家长介绍活动目标。

　②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以“红灯了，停车”来结束活动。

　③指导要点：

　活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流。如：“小司机开的汽车可真棒!”鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。

　游戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。

　4、 操：

　① 抚触操：

　小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上 宝宝双臂)

　爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下 宝宝双臂)

　高高兴兴上班去。(宝宝坐起两次)

　安全带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)

　交通规则要牢记。(妈妈双手分别打开)

　转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)

　停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)

　绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)

　②宝宝操：

　宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈 手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!抱抱!!

　5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈 帮助下将准备好的汽车卡片贴在“马路”上，并驾驶一辆长汽车共同游戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)

　6、节奏感受：

　在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈 指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。

　7、我与大家来分享(准备轻柔的音乐)

　①玩具分享：宝宝们将自己的玩具相互分享。

　②食物分享：分享爸爸妈妈们带来的好吃食品。

　活动反思：

　游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。

我是小司机幼儿园教案6

　 活动目标

　1、愿意跟着教师一起玩“汽车开回家”“贴车牌”的游戏。

　2、在贴完车牌以后，能用语言表达比较后的结果“车牌多”“车牌少”“车牌和车一样多”。

　3、感知体验“车与车位”“车与车牌”的一一对应。

　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　 活动准备

　经验准备

　增强幼儿对车类的兴趣和感知，了解和分析幼儿关于一一对应的经验。

　材料准备

　汽车头饰每人一个，圈，汽车、车牌图片。

　 活动重点

　感知体验车与车位，车与车牌的一一对应。

　 活动难点

　能用语言表达比较后的结果。

　 活动过程

　（一）扮成小司机，引出游戏，初步感知、理解一一对应

　师：你们喜欢汽车吗？见过哪些汽车？每辆车上都有什么？

　（出示汽车头饰）师：今天我们把自己变成小司机好吗？我这里有许多汽车，请你选择自己喜欢的汽车戴在头上，一个小朋友只能戴一个。

　师：现在互相看一看，是不是每一个小朋友都有一辆汽车？

　小结：老师这里的汽车没有了，每个小朋友都有一辆。汽车和小朋友是一样多的。

　（二）在游戏“汽车开回家”的情境中，感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多（集体游戏）

　师：现在请小司机把汽车开回家，看看哪里是你们的家。（圈就是你们的家）等会我说“我是快乐的小司机，开着汽车做游戏，嘀嘀嘀，汽车宝宝回家了，一个宝宝一个家，回家喽”每辆汽车都要快快回到自己的家，每个家只能待一辆车。

　1、 遍玩游戏，感知一样多。

　小结：一辆汽车一个车位，所以大家都找到了车位。

　2、第二遍玩游戏，感知车位多了。

　师：每个汽车宝宝都找到了家，好像多了什么？

　小结：车位多了一个。

　3、第三遍玩游戏，感知车位少了。

　师：为什么这个汽车没有车位？

　小结：车位少了一个。

　（三）在“贴车牌”游戏中，再次感知什么东西多了，什么东西少了或是一样多，并引导幼儿进行表达（个别操作）

　师：游戏玩累了，我们坐下来休息一下。老师这里有很多车，可是他们没有车牌，没有车牌可不行，现在请小朋友来帮忙。

　师：请小朋友取一个车牌贴在自己的车上，记住：每辆车只能贴一个车牌。

　师：汽车和车牌一样多吗？

　引导幼儿说出多一个车牌，少一个车牌或是一样多。

　小结：原来多了车牌少了车牌都不行，只有车牌和车一样多才能一个车牌贴一辆车。

　（四）送汽车回家，再次验证幼儿对于一一对应概念的运用

　师：这么多的汽车，我要把它运到汽车公司，请把你的汽车贴在一节车厢里。记住每节车厢只能放一辆车。

　（五）活动延伸

　游戏“找椅子”。

　 活动反思

　本次教学活动幼儿始终置身于游戏的海洋之中，开始环节戴头饰的设计也暗藏“玄机”，渗透一一对应的知识。游戏让枯燥的数学活动变得有趣，幼儿在轻松活跃的氛围中感受数学。

　环节二是集体游戏让幼儿感知什么东西多了什么东西少了还是一样多。环节三是让幼儿进行个别操作，每个幼儿都体验感受这种关系变化，整个游戏过程渗透——集体游戏——个别游戏——巩固，符合幼儿园以游戏为基本的原则。教具的创设充分满足每个幼儿的要求，让幼儿通过感官感知、理解数学。

我是小司机幼儿园教案7

设计意图：

　用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验，是我们设计该活动的意图。

　一、活动前的思考

　1、根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容

　多数小班幼儿已能较协调地向 方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向 方向走、跑的内容、以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

　2、选择安全、有趣、实用的活动材料

　我们对布制飞盘加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以一物多玩。另外，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水果图片和幼儿喜爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的活动兴趣。

　3、选择与活动内容相符的背景音乐

　幼儿在《我是小司机》的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑；活动中的音乐《电子琴》既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；结束时的《虫儿飞》舒缓优美，是理想的放松音乐。幼儿在与游戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动。

　二、活动中的策略

　1、创设游戏情境，激发幼儿参与 活动的兴趣

　本活动以“我是小司机”为主线，从开汽车去公园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最后放焰火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到了锻炼身体的目的。

　2、充分给予幼儿自主尝试、探索的机会

　在基本动作的学习中，该活动改变了以往“教师示范在前，幼儿学习在后”的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向 方向走与跑时、教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的经验，掌握让小车贴着地面走的方法。第二次，运水果。幼儿探索如何走得稳，不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水果，产生新的探索 。

　3、选择合适的组织形式，安排合理的练习密度

　在该活动中，我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替、循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有利于发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。这样在“散”中减少等待时间，在“合”中体现教师的主导作用，动静交替，使幼儿达到合理的练习密度。

　 目标：

　1、初步掌握拖物向 方向走和跑的动作，提高动作的协调性。

　2、探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。

　准备：

　1、人手一个布制飞盘，自制水果若干（将苹果、梨子、香蕉、桃子图片贴在积木上）。

　2、情境创设：①小动物的家（四只塑料筐上分别贴有狗、兔、猫、青蛙形象）；②水果店（四个盒子上分别贴上四种水果的大标记）。

　3、《我是小司机》《电子琴》《虫儿飞》的音乐，录音机。

　过程：

　一、开始部分

　1、热身运动：游戏“开汽车”。

　师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一起开车去公园玩吧！（师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。）

　2、游戏“好玩的飞盘”。

　（1）师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧！刚才我们把飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。

　（2）幼儿自由探索飞盘的各种玩法。

　（3）集体交流飞盘的不同玩法。

　二、基本部分

　1、变出小拖车（像绕毛线一样把绳子变长，变成可以拉的小拖车）。

　2、游戏“运果子”。

　（1）拖小车找水果店。

　师：今天，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先拖着小车看看水果店在哪里。（幼儿拉着空车向四角走，看看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面。）

　（2）拖小车运水果。

　师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果店。（幼儿在《电子琴》的音乐声中把放在场地中间的各种水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。教师要求幼儿拖小车时紧贴地面慢慢走，边运边看，不要使水果掉落在地上。）

　（3）交流运果子的情况，个别幼儿示范：手放低，把水果放在拖车中间，边运边看。

　（4）尝试一次运两个或多个水果。

　师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果？（幼儿在《电子琴》的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形象的塑料筐里，并说：“×××，我请你吃水果。”

　三、结束部分

　1、把飞盘抛向空中，模拟“放烟花”情景，并尝试接住。

　2、听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。

我是小司机幼儿园教案8

　 活动目标：

　1.尝试结合自己乘坐公交的经验，用完整的语句讲述图片的内容。

　2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解，并耐心倾听同伴的讲述。

　3.培养良好的乘车习惯。

　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的 心得。

　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1.幼儿有过乘坐公交车的经验。

　2.将座位排成车厢座位的样子。

　3.教师自制儿歌图片。

　4.磁带/CD

　 活动过程：

　一：谈话活动

　（1）、小朋友们你们坐过公交车吗？

　（2）、坐公交车之前要准备什么了？（投币）

　（3）、我们一 起来看看图片讲义讲公交车的事情好吗？

　（4）、图片少年宫画的哪里的事情？公交车是什么样子？

　（5）、画面上有谁？他们在干什么？（重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车，小伙伴上车，让座位给爷爷奶奶座，以及其他乘客座车的样子。）

　二：幼儿学习儿歌

　(1)、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗?

　(2)、首先幼儿倾听，儿歌里面说了什么？

　(3)、幼儿跟教师边念变做动作。

　三：户外游戏

　（1）、在游戏中让小朋友当小司机，鼓励幼儿边念儿歌。

　（2）、部分幼儿扮演乘客，部分幼儿扮演老人。

　（3）、通过游戏体验我是小司机的乐趣。

幼儿园小班教案

换装小游戏。我爱玩模拟经营的。然后其他的上4399里找分类就行，还有城市出租车v14399里有很多分类。 的好玩的就是台阶越野 ，男生女生都适合：102903661密码。我还是推荐老爹汉堡店中文版.0。其他楼说的赛尔号确实不错。女生的有化妆。我给你一个号。 战的我不知道：2002911 奥比岛更是不用说，里面游戏多的是。如老爹汉堡店中文版

　作为一位 的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　《认识你呀真高兴》

　活动目标

　1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

　2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。

　活动准备

　1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。

　2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟悉此歌曲，并初步会唱。

　活动过程

　1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲与节奏。

　2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。

　3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。

　4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。

　前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。

　活动延伸：

　在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法，进一步理解故事。

　活动过程：

　教师回应与提升

　一、出示课件，引入故事

　1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟

　树林里有三只小老鼠，看看他们都一样吗？

　幼儿回答：不一样。

　追问：哪里不一样？

　教师回应：颜色不一样，一起说说有什么颜色。

　小结：他们是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中间这只就叫鼠二！

　2、他们住在一幢三层楼的房子里，你觉得谁会住在几楼？为什么？

　小结：就像你们说的，鼠老大住在底楼，鼠老二住在两楼，鼠老三住在最高的三楼。

　二、想想说说，理解故事

　1、白云变棉花糖

　这天，住在三楼的鼠老三看见了天上的白云，白云可真美啊！你们看到过白云吗？白云是怎么样的？

　幼儿回答：白白的、软软的

　教师回应：一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家，白云可以变什么呢？

　三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么样的？你们吃过棉花糖吗？

　2、特别的棉花糖

　小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖，怎么样的棉花糖才算是特别的呢？

　鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他会放哪些水果呢？

　小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖，找找都有谁来了？

　3、分享棉花糖

　幼儿分棉花糖，说句好听的话。

　小结：有了好东西和好朋友一起分享，真是件快乐的事情！

　三、情感迁移，体验分享

　1、完整欣赏故事

　2、你喜欢着三只老鼠吗？为什么？

幼儿园小班教案 篇3

　 教学目标

　1、 学习并了解故事内容，丰富词语和句式。

　2、 有表情地会讲述故事。

　3、 会用句式表达自己的情感。

　4、 让幼儿了解为什么会下雪。

　 活动准备

　1、 白糖、盐、面粉、奶粉。

　2、动物卡片。

　3、动物胸饰。

　4、雪景图。

　5、磁带。

　 活动过程

　1、 出示雪的场景图，让幼儿观察雪的特点。

　如：亲爱的小朋友，你们有没有见过雪呢？雪是什么颜色的？（幼儿作答：雪白的）哦，那雪像什么呢？

　2、 教师小结：哦，雪是雪白的，它纷纷从天而将，降落到树上，树上雪白了，降落到草上，草儿也白了，降落到地上，地上也白了，整个大地就像穿上了一件白色的衣裳，那小朋友们喜欢雪吗？（幼儿作答：喜欢）小朋友们喜欢雪，那小动物们是不是也喜欢雪呢？它们是不是也认识雪呢？今天老师就给你们讲雪中的故事好不好？故事的名字叫《下雪了》。

　3、 一边讲述故事一边出示相应的道具。

　如：当讲到下糖、盐、面粉、奶粉的时候请幼儿分别尝试它们的味道，并说明它们的颜色。

　4、 再一次重复故事，引导幼儿学说词语和句式。

　如：讲到小猫推开窗说的时候，请幼儿一起回答说：“下糖了！下糖了！”

　小狗推开门说，幼儿回答：“下盐了！下盐了！”小鸭摇摇摆摆走出门时，引导幼儿做动作，并回答说：“下面粉了！下面粉了！”小鸡拼命摇头时，请幼儿做摇头动作，并回答说：“下奶粉了！下奶粉了！”

　5、 让幼儿观察画面，提问问题。

　如：小猫推开门窗说了什么？小狗推开门说了什么？小鸭摇摇摆摆走出门说了什么？小鸡拼命摇头说了什么？还有鸡妈妈尝“雪”说了什么？雪到底是什么？

　6、 教师小结：雪虽然像糖、盐、面粉、奶粉，因为它们都是白色的，但不同的是，雪是没有味道的，它很容易化，另外雪非常低轻，非常得白，小朋友，故事讲完了，那这些小动物是不是没有把雪认出来呢？那我们帮一帮它们吧！最后请小朋友一起告诉它们雪到底是什么好不好？

　7、 播放磁带录音，感知故事内容。

　8、 请个别幼儿讲故事。

　9、 给幼儿佩戴胸饰，让幼儿参与表演，互换角色。

　10、教师总结：这堂课我们帮小动物认识了雪，小朋友们是不是很开心，所以我希望小朋友多多学习，多多帮助它们好不好？

幼儿园小班教案 篇4

　活动教案

　活动科目： 科学、艺术、语言活动名称：《我喜欢的车》

活动班级： 小班

　活动目标：

　1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

　2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。

　3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

　活动准备：

　1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。

　2、各种汽车图片、小标志。

　3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

　4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。

　活动过程：

　1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

　2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。

　3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听

　他人的介绍。

　4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。

　5、幼儿自己动手制作公共汽车。

　师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

　6、引导幼儿想象未来的车。

　师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

　7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行 比赛。出教室，活动结束。

幼儿园小班教案 篇5

　教学目的要求

　使学生懂得说谎话害处大。教育学生从小就要做一个诚实的茧子，不要说谨话。

　教学过程

　 一、创设情景．揭示课题。

　1。老师知道小朋友们都爱唱歌。下面，我们一起泉听一首歌，好不好?老师还要请同学们一边听一边想：歌曲中的小朋友是怎样的孩子?(擂放(好孩于，要诚实)一歌的卡通影礴)

　2。听完后讨论：

　歌曲中的小朋友是个怎样的镇子?

　小结：这位小朋友把花瓶打碎后，不说谎话(板书课题：不说谎话)主动承认了错误，他真是一个诚实的孩子。我们应该向他学习。

　过渡：也许有的小朋友会问老师．我们为什么要做诚实的孩子呢?做诚实的孩子有什么好处?我们看完一段动画片，小朋友就会明白了!二、学习课文，明白道理。

　播放动画片(狼来了）给学生留下整体印象。

　2．再次插放动画片(狼来了)．要求学生边看边听边思考：放羊娃是怎样骗山下人的呢?放羊娃骗了山下劳动的人几次?

　① 次，放羊娃是怎样骗山下人的?(用灯片出示文中田三)

　(放羊蛙朝着山下大喊：“狼来了!”）

　②第二次，放羊娃又是怎样骗山下人的呢，(甩灯片出示文中图三)

　(放羊娃又一次说了谎话，山下人再次受骗)

　③狼真的来了吗?

　(没有，是放羊娃骗山下人玩呢!)

　板书：骗放羊娃一次又一次地骗人，你觉得他这样做好吗?为什么?

　小结：放羊娃两次说谎，骗得山下人两次上山，给种田人带来麻烦，耽误了农活。

　④(用灯片出示文中图四)，请同学们看幻灯，这一次，狼真的来了，放羊娃急得大喊“狼来了”，山下的人听到喊声，上山来了吗?(没有上山)，山下的人为什么没有再上山?

　⑤结果怎样?(狼咬死了许多羊)

　学生各抒己见，师相机板书：不相信

　小结： 、二次，放羊娃大喊“狼来了”，骗了山下的人，于是山下的人再也不相信放羊娃了。所以第三次，狼真的来了，尽管放羊娃急得大喊“狼来了”，可山下劳动的人以为放羊娃又在说谎话呢!因此山下的人没有再上山。

　⑥通过学习这个《狼来了》的故事，小朋友们明白了什么道理?三、联系实际，指导行为。

　1．你知道哪些不说谎话的故事，谁愿意讲给大家听一听?

　2．老师讲《好孩子，要诚实》的故事。

　3．(出示字幕灯片)小朋友，如果遇到下面的情况，你应该怎样做?

　①你不小心打碎了学校的玻璃。

　②上课听写生字时，你有两个生字不会写。

　分学习小组讨论，讨论完后选代表发言。

　4．刚才同学们都选择了做诚实、不说谎的孩子，表现都很不错。老师这儿还有两组灯片，老师想先请同学们来看看鲜一组(出示灯片：课后“想一想”内容)

　①我们就把图中的这个小女孩取名叫小方吧。

　放学后，小方和一位同学在河边玩耍，到了下午6点2分才回到家。妈妈见到小方，着急地问：“为什么才回家?”匠学们，如果你是小方，你会怎样回答妈妈? (我在外面玩耍忘了时间，所以现在才回家)

　师：听了你真实的回答，妈妈肯定不会责怪你，只会提醒你下次一定要按时回家。

　②我们再来看看第二组灯片(出示灯片：课后“想一想内容)

　这个小女孩，我们就叫她兰兰。打扫完卫生后，兰兰背着书包走出教室，在走廊上拾到一朵大红花，老师已回家了，兰兰只好把大红花带回家。妈妈看见了，高兴地问兰兰：“是老师奖的吗?”小朋友，如果你是兰兰，你会怎样说?

　(不是老师奖的，是我在走廊上捡的，老师回家了，我明天交给老师)

　小朋友们说的都是实话，你们都是诚实的孩子。

　总结：通过这节课的学习，我们知道了不说谎话，做一个诚实的孩子，能增进同学间的友谊。如果谁说了谎话，又不屈改正，那他就会失去别人对他的信任。所以说：(出示字幕夕片)说谎话害处大。要做诚实的孩子，说实话，不说谎话。

　(学生齐读这两句)

　最后，请同学们跟着音乐齐唱《好孩子，要诚实》这{歌，老师愿同学们都做诚实、不说谎话的好孩子。(播放舶荡子，要诚实》一曲的卡通影碟)

　板书设计

　五 不说谎话 骗放羊娃 山下人不相信

　说谎话害处大

　诚实的孩子说实话

　教学后记

　本课的'表演唱《好孩子，要诚实》这一环节，其作用不容 忽视。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习按物体的一维特征（形状或颜色）进行分类，并简单描述分类的结果。

　2尝试不同的分类法，体验数学活动中操作游戏的快乐。3培养大胆发言和倾听老师及同伴说话的好习惯。

　 活动准备：

　1、两种颜色的圆形珠子和方形珠子（颜色和形状可自行调整，每一组幼儿的操作材料要一样，如其中一组是红黄两色圆形和方形的珠子）。

　2、分别贴有颜色（红：黄）标记和形状（圆形、方行）标记的大筐四个。

　活动过程：

　1、通过故事设置问题情境，引入分类活动。

　（1）昨天，小孔雀告诉老师，它知道我们班的小朋友特别的聪明、听话，就找来了许多不同颜色、不同形状的小珠子，要穿一些漂亮的项链送给小朋友们。小朋友们高兴不高兴啊？可是，昨天小孔雀一不小心把装珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，这该怎么办啊？

　2、引导幼儿找出串珠的一种特征，并思考分类的方法。

　（1）小朋友，我们来看一看你的小筐里都有什么样的珠子？

　（2）启发幼儿思考分类方法

　3、启发幼儿尝试用不同的方法分类，并描述分类结果

　（1）交代操作要求。

　（2）幼儿操作，教师巡回指导

　（3）幼儿展示操作结果，集团验证答案

　（4）教师小结并表现好的幼儿和其他方面取得进步的幼儿

　4、通过操作游戏，“还珠子”进一步巩固分类的概念

　（1）交代游戏玩法和游戏规则

　（2）幼儿分组游戏，教师观察，及时指导放错的幼儿

　5、操作幼儿用书，完成上面的练习

　（1）请幼儿打开幼儿用书，交代题意

　（2）幼儿操作，教师巡回

　（3）幼儿展示操作结果，集体验证答案

　活动建议：

　1、区角活动：可在区角中，摆放本次活动的珠子，要混装在一起，同时为幼儿准备穿项链的绳子，可在绳子的底部穿上一个珠子作为分类的标记，也可不做标记

　2、家园共育：生活中的分类随处可见，包括的种类也很多。如爸爸妈妈和幼儿一起收衣服，将衣服进行分类，在家玩玩具后分类收拾玩具等。

幼儿园小班教案 篇7

　 设计意图：

　船是幼儿喜欢的一种玩具，爱玩也是小班幼儿的天性。我利用幼儿爱玩玩具的天性进行导入，让幼儿乐于参与探索活动。通过巧妙地提供两种材料，让幼儿在实践操作的过程中主动发现问题。引导幼儿运用感官比较、观察两种小船的不同，发展幼儿的观察力，提高幼儿的感知事物的能力，让幼儿初步了解蜡不吸水的特性。于是，我设计了这活动，既让孩子们知道，用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿，又从中了解蜡有不吸水的特性。同时,让幼儿通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐，在活动中让幼儿建立和谐平等的合作关系。

　 活动目的：

　1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。

　2、初步了解蜡不吸水的特性。

　3、能在实践操作的过程中主动发现问题。

　4、在活动中建立和谐平等的关系。

　 活动准备：

　蜡笔，涂蜡和不涂蜡的纸船若干

　 材料准备：

　纸船若干，三大盆水、蜡笔、毛巾、白纸。

　 经验准备：

　幼儿有在水中玩纸船的经验。

　 活动过程：

　1、幼儿自由玩纸船、引发思考。

　师出示纸船，这是什么？你们想玩吗？想想你们要怎样玩？

　（根据小班幼儿的年龄特点，玩是他们的天性，我设计了让孩子玩小纸船进行导入。幼儿拿着小纸船在水中玩，十分的投入，而且还分享着快乐。）

　2、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因。

　为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？你们是怎样玩纸船的？你们的纸船怎么了？你发现了什么？

　3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

　为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个实验：

　①将水滴在蜡和纸上进行对比：纸吸水，蜡不吸水。

　②怎样让纸变得不吸水呢？涂蜡。

　③不吸水的蜡还有什么作用？

　小结：蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

　4、幼儿动手制作小蜡船。

　老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。

　5、自由玩蜡船，活动结束。

　（幼儿通过自己动手制作蜡船，体验探索成功的快乐。让孩子喜欢科学，培养他们对科学活动的兴趣。）

　 个案观察：

　活动一开始全体幼儿对出现的三大盆水都非常感兴趣，大家都迫不及待地想玩玩水，这就是小班幼儿这一阶段的年龄特点吧。周允佳小朋友尤其兴奋，两只眼睛都亮亮的，一眨不眨的看着水盆，要知道平时他就非常喜欢玩水，上厕洗手是他最喜欢做的事情。真因为他想玩，所以他从活动开始到结束一直都那么认真，即使在给小船“穿衣”这一环节中，他也很专注，用心地给小船穿上漂亮的衣服，要是在平时涂色，他可是最懒的，没几下就完事。所以此次活动中的涂色可能是他入园以来涂得最棒的一次！

　从上面这个案例来看，兴趣是最好的老师，只要是幼儿喜欢的感兴趣的活动，不管是平时表现多么不好的幼儿，他也会努力去做好，发挥他最好的水平。

　 活动反思：

　在活动中为了让孩子们找出为什么有的纸船会打湿而有的则不会，就特意给幼儿提供了两种纸船，一种是涂蜡的，另一种没有涂蜡。让幼儿在玩的过程中，通过互相对比来发现问题：孩子玩了一会儿他们就发现有的小纸船被水浸湿坏掉了，有的小纸船没有被水浸湿仍可以在水中玩。发现了问题，我和孩子一起探讨问题：为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？让幼儿摸摸有颜色的小船和没有颜色的小船有什么不一样。引导幼儿运用感官比较、观察，两种小船的不同，发展了幼儿的观察力，提高了幼儿的感知事物的能力。而在实验中的探讨和发现也增进了幼儿彼此间的交流沟通。

　通过此科学实验活动，作为教师应幼儿自发概念为“切入点”，让幼儿从“做中学”以互动——-建构让幼儿亲身体验科学探索过程。运用科学探究方法，获取科学知识，发展创造意识，为幼儿提供“支架”，通过幼儿手动、心动、人动、他动、以支持、协助引导幼儿“向上”发展科学概念！

幼儿园小班教案 篇8

　小班教案《快乐的小兔》含反思适用于小班的 主题教学活动当中，让幼儿在体验游戏欢乐的同时，培养要动脑筋的好习惯，通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《快乐的小兔》含反思教案吧。

　 活动目标：

　1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

　2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　4、能根据指令做相应的动作。

　 活动准备：

　垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

　 活动过程：

　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈， 小兔活泼可爱。

　2、引导幼儿尝试创编操节动作。（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

　3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

　4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

　5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

　6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

　7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

　 活动反思：

　整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，ldquo；孩子们，外面危险，快到妈妈身边来rdquo；老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

　小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。

好了，今天关于“网络游戏的反思”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“网络游戏的反思”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。